Esta tarea nunca resulta fácil, pero en éste curso se me complica más, pues parece que lo que escribí en aquel primer post fue hace mucho tiempo. Creo que se debe al ritmo que lleva y la gran cantidad de producciones que demanda.
El comentario anterior no en una queja sino una forma de auto justificar que recuerdo en forma borrosa mis primeros pasos por el curso.
Como voy atrasada no intercambio con mis compañeros en los foros. Debo aclarar que me resultan una gran fuente de consultas. Cuando quedo “colgada” alguna respuesta a otro compañero directa o indirectamente me ayuda. (Será amarillo hasta que no mejore)
La selección por parte de los docentes del material de ¿cómo hacer una rúbrica o formulario? (tanto video como texto) ha sido una gran guía facilitando el trabajo.
La herramienta formulario me pareció interesante y me pareció muy apropiada para la evaluación diagnóstica que suelo realizar.
Respecto a las rúbricas me parecieron muy útiles y fáciles de diseñar utilizando RubiStar que tantas plantillas y para tan variada cantidad de tareas ofrece.
Debo comentar que en las materias del área en que trabajo si bien no realizamos rúbricas hacemos, como ya he comentado, unas tablas mostrando cómo se modifica el puntaje de cada opción de los problemas en base a la importancia de los diferentes errores.

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