viernes, 20 de junio de 2014

Auto evaluación

Esta tarea nunca resulta fácil, pero en éste curso se me complica más, pues parece que lo que escribí en aquel primer post fue hace mucho tiempo.  Creo que se debe al ritmo que lleva y la gran cantidad de producciones que demanda.
El comentario anterior no en una queja sino una forma de auto justificar que recuerdo en forma borrosa mis primeros pasos por el curso.
Luces rojas: Al principio me  petrificó la combinación de nuevas herramientas y contenidos pero con el paso de las semanas voy avanzando  y tomando ritmo (Pasan a ser luces amarillas). Algunos de los textos me parecieron más amigables que otros pero gracias a las actividades y comentarios de los compañeros fueron aclarándose (Pasan a luces amarillas).   
 Luces amarillas: Me  quedan dudas en cómo utilizar eficientemente algunas de éstas herramientas con grupos muy numerosos de alumnos.  No por ser más moderno y tecnológico (corregir fácil y rápidamente) se está evaluando mejor.
Como voy atrasada no intercambio con mis compañeros en los foros. Debo aclarar que me resultan  una gran fuente de consultas. Cuando quedo  “colgada”  alguna respuesta a otro compañero directa o indirectamente me ayuda. (Será amarillo hasta que no mejore)
 Luces verdes: El acompañamiento de los docentes pues de no haber sido así hubiese pedido “Darme de baja” en el módulo 2.
La selección por parte de los docentes del material de ¿cómo hacer una rúbrica o formulario? (tanto video como texto) ha sido una gran guía facilitando el trabajo.
La herramienta formulario me pareció interesante y me pareció muy apropiada para la evaluación diagnóstica que suelo realizar.
Respecto a las  rúbricas me parecieron muy  útiles y fáciles de diseñar utilizando RubiStar que tantas plantillas y para tan variada cantidad de tareas ofrece.
Debo comentar que en las materias del área en que trabajo si bien no realizamos rúbricas hacemos, como ya he comentado, unas tablas mostrando cómo se modifica el puntaje de cada opción de los problemas en base a la importancia de los diferentes errores.

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